🎓 Мои уроки
← Все уроки: История 📄 PDF

Урок 8. Абсолютизм в Европе

История, 7 класс · Всеобщая история. Новое время · ~45 минут

🎯 Что ты узнаешь

📖 Разбираемся в теме

Вообрази школу, где директор решает всё сам: расписание, оценки, меню в столовой, цвет стен — и никто не имеет права ему возразить. Никакого совета учителей, никаких голосований. Примерно так выглядела страна при абсолютизме, только директором был король.

📌 Запомни: Абсолютизм — это форма правления, при которой вся власть в стране сосредоточена в руках монарха и ничем не ограничена.

Раньше король делил власть со знатью (крупными феодалами) и с сословным собранием. Феодалы могли иметь свои армии, спорить с королём, а то и воевать против него. В Новое время короли решили покончить с этим и собрать всю власть в одном кулаке.

💡 Интересно: считалось, что власть монарху дана самим Богом. Поэтому возражать королю — почти то же, что спорить с небесами.

Признаки абсолютной монархии

Как понять, что перед тобой именно абсолютизм? У него есть узнаваемые черты:

Устройство абсолютной монархии МОНАРХ вся власть Чиновники (управляют) Постоянная армия (защищает власть) Налоги (содержат всё) Народ (подданные)
Рис. 1. Опоры абсолютной монархии: чиновники, армия и налоги

Подумай сам: почему постоянная армия и армия чиновников так важны для абсолютного монарха? Что было бы, если бы король зависел от войск, которые ему дают феодалы?

Франция — пример для всей Европы

Образцовой абсолютной монархией стала Франция. Большой шаг к этому сделал кардинал Ришелье — первый министр при короле Людовике XIII. Формально вторым лицом, а на деле — главным человеком в государстве.

👤 Личность: Кардинал Ришелье (1585–1642) — церковник и блестящий политик. Он урезал права непокорной знати (даже приказал срыть их замки-крепости), подавил мятежи гугенотов и укрепил единую королевскую власть. Жёсткий, хитрый, но действовавший ради сильного государства.

Вершиной французского абсолютизма стало правление короля Людовика XIV, прозванного «Король-Солнце». Ему приписывают знаменитую фразу, которая стала девизом всей эпохи.

👤 Личность: Людовик XIV (правил 1643–1715, фактически с 1661 г.) — самый знаменитый абсолютный монарх. Ему приписывают слова «Государство — это я». Он не назначил первого министра и правил сам, построил роскошный дворец Версаль и заставил знать жить при дворе у себя на глазах.

🤔 А знаешь ли ты? Версаль был не просто дворцом, а «золотой клеткой» для знати. Окружив аристократов роскошью и церемониями, король отвлекал их от политики и не давал плести заговоры в своих провинциях.

✍️ Разбираемся подробнее

  1. Причины усиления королевской власти. Короли хотели покончить с своеволием феодалов; горожане и купцы мечтали о порядке и единых законах для торговли; нужны были сильная армия и единое управление.

  2. На что опирался абсолютизм. Три главные опоры: чиновники (управляют), постоянная армия (защищает власть), налоги (всё оплачивают). Без них монарх не смог бы держать страну в одних руках.

  3. Путь Франции. Ришелье подавил знать и укрепил центральную власть → Людовик XIV довёл абсолютизм до вершины, правя единолично.

  4. Плюсы для страны. Прекращение феодальных усобиц; единые законы, деньги, меры; защищённые границы; развитие торговли и ремёсел под покровительством короля; расцвет культуры (тот же Версаль).

  5. Минусы для страны. Огромные налоги ложились на простой народ; разорительные войны и роскошь двора; народ не имел права голоса; всё держалось на воле одного человека — и его ошибки дорого обходились стране.

💡 Запомни главное

📝 Вопросы и задания

  1. Дай определение абсолютизма своими словами.
  2. Назови не менее трёх признаков абсолютной монархии.
  3. Какие три главные опоры были у абсолютного монарха? Зачем нужна каждая?
  4. Что сделал кардинал Ришелье для усиления королевской власти?
  5. Чьи слова — «Государство — это я»? Что они означают?
  6. Почему Людовик XIV заставлял знать жить при дворе в Версале?
  7. Назови два плюса и два минуса абсолютизма для страны.
  8. Почему люди той эпохи считали власть короля «данной от Бога»? Чем это было удобно монарху?
  9. ⭐ Сравни абсолютную монархию со школой, где директор решает всё сам. В чём такая система может быть удобной, а в чём опасной? Приведи свои примеры.