Урок 18. Виды деепричастий. НЕ с деепричастиями. Морфологический разбор

Русский язык, 7 класс · Деепричастие · ~45 минут

У глаголов есть два «характера» — вид совершенный и несовершенный. Что делать? (рисовать) — действие в процессе. Что сделать? (нарисовать) — действие с результатом. Деепричастия унаследовали эту черту от глагола. И, как ни странно, именно вид подскажет тебе, какой суффикс выбрать. А ещё сегодня разберёмся, почему «не» с деепричастиями почти всегда пишется отдельно, и научимся делать морфологический разбор. Поехали!

🎯 Что ты узнаешь

• чем отличаются деепричастия совершенного и несовершенного вида;
• какие суффиксы у каждого вида;
• как писать НЕ с деепричастиями;
• как делать морфологический разбор деепричастия (план + образец).

📖 Разбираемся в теме

Два вида деепричастий

📌 Правило: Деепричастие несовершенного вида обозначает добавочное действие, которое происходит одновременно с основным, и отвечает на вопрос что делая? Образуется от основы настоящего времени глагола с суффиксами -а / -я.

📌 Правило: Деепричастие совершенного вида обозначает добавочное действие, которое произошло раньше основного (уже завершилось), и отвечает на вопрос что сделав? Образуется от основы прошедшего времени (инфинитива) с суффиксами -в / -вши / -ши.

Как это «слышно» в предложении:

• Улыбаясь, он рассказывал историю. (улыбался и рассказывал в одно время → несов. вид)
• Улыбнувшись, он начал рассказ. (сначала улыбнулся, потом начал → совер. вид)

💡 Лайфхак: Запомни связь «вопрос = суффикс». Что делая? — суффикс -а/-я (в вопросе тоже «-ая»). Что сдела*в?* — суффикс -в (в вопросе слышно «-ав»). Вопрос сам подсказывает букву!

⚠️ Ловушка: У некоторых глаголов деепричастия несовершенного вида не образуются или образуются редко: писать (нет «пиша»), петь, ждать, бежать, пахать. Это нормально — язык так устроен. Зато совершенный вид у них есть: написав, спев, подождав.

🤔 А знаешь ли ты? Суффикс -учи/-ючи (играючи, умеючи, припеваючи) — это старая форма деепричастий несовершенного вида. Сейчас она осталась только в пословицах и устойчивых выражениях: «жить припеваючи». Звучит как из сказки!

⏱ Проверь себя. Определи вид: спеша, прибежав, мечтая, услышав, дыша.

НЕ с деепричастиями

С деепричастиями всё просто — почти как с глаголами.

📌 Правило: НЕ с деепричастиями пишется раздельно: не зная, не подумав, не глядя, не торопясь.

Логично: деепричастие образовано от глагола, а глагол с НЕ тоже пишется раздельно (не знал → не зная).

⚠️ Ловушка: Есть исключение. Если слово без НЕ не употребляется, то пиши слитно: негодуя (нет слова «годуя»), ненавидя (нет «навидя»), недоумевая (нет «доумевая»), невзлюбив (нет «взлюбив»).

💡 Лайфхак: Закрой «не» пальцем и прочитай остаток. Получилось нормальное слово (зная, думая) → пиши раздельно. Получилась бессмыслица (годуя, навидя) → пиши слитно.

⚠️ Особый случай — приставка НЕДО-: в глаголах со значением «сделать меньше нормы» приставка недо- пишется слитно, и в деепричастиях тоже: недосыпая, недоедая. Но это редкий случай — на нём не зацикливайся.

Морфологический разбор деепричастия

Разбираем деепричастие по плану — как «паспорт» слова.

📌 План разбора деепричастия: I. Часть речи. Общее значение (добавочное действие). От какого глагола образовано. II. Морфологические признаки: вид (совершенный / несовершенный); неизменяемость; (возвратность — если есть -ся). III. Синтаксическая роль (обстоятельство).

✍️ Разбор примеров

Пример 1. Определи вид: Размахивая руками, он что-то кричал.

• Шаг 1. Деепричастие — размахивая. Вопрос: что делая?
• Шаг 2. Суффикс -я; действие идёт одновременно с «кричал».
• Ответ: несовершенный вид.

Пример 2. Определи вид: Решив задачу, ученик отложил тетрадь.

• Шаг 1. Деепричастие — решив. Вопрос: что сделав?
• Шаг 2. Суффикс -в; сначала решил, потом отложил.
• Ответ: совершенный вид.

Пример 3. Образуй деепричастия обоих видов от глаголов читать – прочитать.

• Шаг 1. читать (что делать?, несов.) → что делая? → читая.
• Шаг 2. прочитать (что сделать?, сов.) → что сделав? → прочитав.
• Ответ: несов. — читая, сов. — прочитав.

Пример 4. Слитно или раздельно: (не)годуя, (не)прочитав, (не)навидя, (не)спросив?

• Шаг 1. негодуя — закрываю «не», остаётся «годуя» — нет такого слова → слитно.
• Шаг 2. прочитав — есть слово «прочитав» → раздельно: не прочитав.
• Шаг 3. ненавидя — «навидя» нет → слитно.
• Шаг 4. спросив — есть → раздельно: не спросив.
• Ответ: негодуя, не прочитав, ненавидя, не спросив.

Пример 5. Полный морфологический разбор: Улыбаясь, девочка вошла в комнату.

• I. Улыбаясь — деепричастие, обозначает добавочное действие; образовано от глагола улыбаться.
• II. Несовершенный вид (что делая?); возвратное (есть -сь); неизменяемое.
• III. В предложении — обстоятельство: вошла (как? что делая?) улыбаясь.

Пример 6. Полный морфологический разбор: Закрыв дверь, он ушёл.

• I. Закрыв — деепричастие, добавочное действие; от глагола закрыть.
• II. Совершенный вид (что сделав?); невозвратное; неизменяемое.
• III. Обстоятельство: ушёл (как? что сделав?) закрыв дверь (весь оборот — обстоятельство).

💡 Запомни главное

• Несовершенный вид — что делая?, суффиксы -а/-я, действие одновременно с основным.
• Совершенный вид — что сделав?, суффиксы -в/-вши/-ши, действие раньше основного.
• НЕ с деепричастиями — раздельно (не зная, не спросив).
• Исключение — слитно, если без НЕ не употребляется: негодуя, ненавидя, недоумевая.
• Морфологический разбор: часть речи → вид, (возвратность,) неизменяемость → роль (обстоятельство).

📝 Упражнения

1. Определи вид каждого деепричастия: крича, прибежав, мечтая, заплакав, дыша, увидев, прыгая.

2. Образуй от глаголов деепричастия и укажи вид. а) смеяться, б) нарисовать, в) бежать, г) принести, д) держать, е) вернуться.

3. Распредели деепричастия в две колонки: «несовершенный вид (что делая?)» и «совершенный вид (что сделав?)». играя, спев, замолчав, читая, услышав, блестя, придя, рисуя.

4. Спиши, раскрывая скобки. Объясни слитное или раздельное написание НЕ. а) (не)узнав адреса, б) (не)годуя на шум, в) (не)торопясь, г) (не)навидя ложь, д) (не)успев на поезд, е) (не)доумевая.

5. Найди и исправь ошибки в написании НЕ с деепричастиями. а) Он ушёл негуляя с нами. б) Малыш слушал не доумевая. в) Девочка молчала, не зная ответа.

6. Замени, где можно, деепричастие несовершенного вида деепричастием совершенного вида (или наоборот) и объясни, как изменился смысл. Образец: Открывая дверь, он напевал. → Открыв дверь, он запел. а) Готовя уроки, я слушаю музыку. б) Войдя в дом, гость снял пальто.

7. Сделай морфологический разбор деепричастий (по плану). а) Размышляя над задачей, он молчал. б) Прочитав письмо, мама улыбнулась.

8. Выпиши деепричастия, обозначь суффиксы. Определи вид. Туристы, отдохнув на привале, двинулись дальше, обходя овраги и любуясь горами.

9. ⭐ Составь 4 предложения: два с деепричастиями несовершенного вида и два — совершенного. Одно из деепричастий должно писаться с НЕ слитно (негодуя / ненавидя / недоумевая), одно — раздельно.