Урок 31. Чтение, части 1–2: подбор и соответствие

Китайский язык · Блок III. Навыки экзамена

🎯 Что ты узнаешь

• Как устроены первые две части 阅读 и сколько минут на них можно тратить.
• Приём «зацепка»: по какому одному слову находится нужная реплика.
• Почему в части 2 нет лишних вариантов и как из этого выжимать бесплатный балл.
• Глаголы действий, из которых сделаны почти все картинки экзамена.
• Разницу между 穿, 戴 и 带 и между двумя чтениями знака 还.

📖 Разбираемся в теме

Чтение в YCT 4 — это 30 вопросов за 30 минут. Ровно минута на вопрос, и это единственная часть экзамена, где темп полностью в твоих руках: можно вернуться, можно перечитать.

Сегодня — части 1 и 2, то есть пятнадцать вопросов из тридцати. Они самые быстрые: уложись в 12 минут, и на разбор текстов в частях 3–4 останется вдвое больше времени, чем «по норме».

📌 Правило: порядок решения внутри 阅读 не задан. Начинай с частей 1–2, они дешевле по времени, и делай их быстро. Медленно думать надо над частью 4, а не над картинками.

Часть 1: картинка и три фразы

Три фразы всегда из одного мира: если на картинке кухня, все три будут про еду. Разница прячется в одном слове — в глаголе, в предмете или в отрицании.

Пример. Картинка: мальчик вешает куртку в шкаф.

A 他把衣服挂起来了。 B 他在洗衣服。 C 他找不到自己的衣服。

Одежда есть во всех трёх. Решает глагол: 挂 («вешать»), а не 洗 и не 找. Отсюда вывод: читай в вариантах в первую очередь глаголы, а не существительные. Предметы совпадают всегда, действия — никогда.

Порядок работы на 40 секунд:

1. Посмотри на картинку и скажи про себя по-китайски: кто, что делает.
2. Пробеги три варианта, отмечая только глаголы.
3. Выбери тот, который совпал с твоим «что делает».

Часть 2: подбор реплики

Тебе дают колонку из пяти реплик (A–E) и пять отдельных предложений. Задача — соединить пары так, чтобы получился осмысленный диалог.

Главное, что нужно знать про эту часть: лишних вариантов нет. Пять реплик, пять вопросов, каждая используется ровно один раз. Значит, работает метод вычёркивания: три уверенных ответа автоматически сужают выбор для двух оставшихся, а последний ты получаешь даром. Поэтому никогда не решай подряд: сначала все очевидные, потом трудные.

Очевидные находятся по зацепке — одному слову, которое требует определённого ответа.

💡 Запомни: ищи не «похожие слова», а логику ответа. В реплике «我头有点儿疼» нет ни одного слова из фразы «那你快去躺一会儿吧», и всё же это пара. Экзамен проверяет понимание диалога, а не совпадение иероглифов.

Второй ориентир — местоимения и частицы. 它 значит, что речь о животном или предмете, 她 — о женщине. Частица 吧 в конце — это предложение или совет, 呢 — переспрос, 吗 — обычный вопрос. По ним понятно, какой формы должен быть ответ.

⚠️ Частая ошибка: зацепиться за первый попавшийся вариант и не проверить остаток. Если в конце последняя пара выглядит бессмысленной, ошибка не в ней, а в одном из «уверенных» ответов. Перепроверяй именно их.

🔤 Новые слова

🗣 Произношение

还 читается двумя способами. hái — «ещё, всё ещё» (他还没来), huán — «вернуть» (把书还给我). Иероглиф один, слова разные, и на экзамене встречаются оба. Определяй по смыслу: если рядом есть предмет, который можно отдать, это huán.

拿 ná и 那 nà. Один звук, разные тоны и разный смысл: «брать» и «тот». 拿那本书 ná nà běn shū — «возьми ту книгу». Скажи вслух, пока не перестанет заплетаться.

擦 cā. Придыхательное c: звучит как русское «цха» с сильным выдохом. Без придыхания получится 杂 zá. Проверь ладонью у рта: при c воздух толкается.

✍️ Иероглифы урока

拿 ná — «брать» Сверху 合 («соединить»), внизу 手 (рука): свести в руке. Знак писать легко, а помнить удобно: где внизу 手, там про руки.

放 fàng — «класть, отпускать» Слева 方 (fāng, подсказывает чтение), справа 攵 (рука с палкой, «действие»). Очень частый знак: 放假 (каникулы), 放心 (успокоиться), 放在桌子上 (положить на стол).

挂 guà — «вешать» Ключ 扌 (рука) плюс 圭 (две 土 друг на друге). Всё гнездо «ручных» глаголов урока пишется с 扌: 拿 (иначе), 挂, 推, 拉, 扔, 擦, 抱, 搬. Увидел 扌 — жди действия руками.

戴 и 带 — два разных dài 戴 — «надевать на себя» то, что не одежда: 戴帽子, 戴眼镜, 戴手表. Знак тяжёлый, с 戈 справа. 带 — «брать с собой»: 带伞, 带钱, 带朋友来. Сверху три «зубца», внизу 巾 (ткань, пояс). Экзамен путает их регулярно, а различаются они просто: 戴 — на теле, 带 — в сумке.

借 jiè — «одолжить» Слева 亻 (человек), справа 昔 xī («былое»). Обе стороны сделки называются одним знаком: 我向他借书 («я беру у него») и 他借给我书 («он даёт мне»). Направление показывает предлог.

🧩 Грамматика

把 + предмет + глагол + 在/到 + место

Самая частая конструкция в картинках экзамена:

她 + 把照片 + 放在 + 桌子上。　　Tā bǎ zhàopiàn fàng zài zhuōzi shang.
他 + 把衣服 + 挂在 + 门后面。　　Tā bǎ yīfu guà zài mén hòumiàn.
我们 + 把箱子 + 搬到 + 楼上。　　Wǒmen bǎ xiāngzi bān dào lóushàng.

После 在 обязательно должно стоять место. Сказать 他把衣服挂在。 нельзя: фраза оборвана.

向/跟 … 借 и 还给

我 + 向朋友 + 借了 + 一本书。　　Я взял у друга книгу.
我 + 明天 + 把书 + 还给 + 你。　　Завтра я верну тебе книгу.

Схема 还给 + человек: сначала «вернуть», потом «кому». Порядок 我还书给你 звучит неуклюже, правильно 我把书还给你。

穿, 戴, 带 — три «надеть-взять»

⚠️ Частая ошибка: 她戴了一条裙子。 Юбку надевают, а не «нацепляют»: 她穿了一条裙子。

Глагол + результат

打扫干净　　dǎsǎo gānjìng　　убрать дочиста
收拾好　　　shōushi hǎo　　　прибрать (до готовности)
修好　　　　xiū hǎo　　　　　починить

Это те же результативные дополнения из урока 5, только с новыми глаголами. В части 1 они решают, закончено действие или нет: 他在打扫教室 (убирает) против 他把教室打扫干净了 (убрал).

💬 Диалог

🎧 Аудирование

Чтение и слух тренируются одним движением, если читать вслух. Возьми диалог выше и прочитай его целиком три раза: первый — медленно, глядя в пиньинь, второй — только по иероглифам, третий — на скорость, с секундомером.

Дальше попроси взрослого прочитать тебе пять предложений из упражнения 2, а ты, не глядя в текст, назови номер подходящей реплики. Часть 2 чтения превращается в тренажёр аудирования без единого изменения: те же короткие бытовые фразы.

И держи ежедневные пять минут озвучки в Pleco для новых глаголов: 挂, 扔, 搬, 敲, 擦. Их легко узнать глазами и почти невозможно вспомнить на слух, если ни разу не слышал.

🚨 Упражнения

1. Формат части 1: выбери фразу к картинке.

1. Девочка стучит в дверь. 　A 门开着，她走了进去。　B 她正在敲门。　C 她把门关上了。
2. Мужчина чинит велосипед. 　A 他要把自行车借给朋友。　B 他的自行车坏了，他正在修。　C 他骑自行车去上班。
3. Мама держит на руках ребёнка. 　A 妈妈抱着孩子。　B 孩子躺在床上。　C 孩子自己会走路了。
4. Двое учеников убирают класс. 　A 他们在教室里考试。　B 他们正在打扫教室。　C 老师在黑板上写字。
5. Девочка фотографирует друзей. 　A 她在给朋友们照相。　B 她的照相机坏了。　C 大家一起看电视。

2. Формат части 2: подбери реплику (A–E).

A 别客气，我帮你搬吧。 B 在桌子上，你自己拿。 C 明天就还给你，我看得很快。 D 谢谢，可是我已经吃过饭了。 E 挂在墙上吧，那儿正好有地方。

1. 这本词典你要用到什么时候？（　）
2. 这个箱子太重了，我一个人拿不动。（　）
3. 我的手机放在哪儿了？（　）
4. 一起吃点儿面条儿吧？（　）
5. 这张照片放哪儿好呢？（　）

3. Ещё пять пар (A–E).

A 别担心，我帮你修修看。 B 好的，我马上把窗户关上。 C 那你快去躺一会儿吧。 D 不用了，我自己收拾就行。 E 我先敲敲门，看看有没有人。

1. 外面刮风了，声音特别大。（　）
2. 我的自行车又坏了。（　）
3. 我头有点儿疼，不太舒服。（　）
4. 房间里的东西这么多，要不要我帮你？（　）
5. 老师在不在办公室？（　）

4. Вставь 穿, 戴, 带, 放 или 拿.

1. 太阳很大，你（　）上帽子吧。
2. 出门的时候别忘了（　）伞。
3. 请把书（　）在桌子上。
4. 她今天（　）了一条红色的裙子。
5. 你手里（　）的是什么？

5. Формат экзамена: выбери A, B или C.

1. 男：这本书是你的吗？ 女：不是，我从图书馆（　）的。　　A 借　B 还　C 修
2. 女：这些旧报纸怎么办？ 男：（　）了吧，我们都不看了。　　A 扔　B 挂　C 拿
3. 男：奶奶走了一天，很累了。 女：让她在沙发上（　）一会儿。　　A 站　B 躺　C 敲
4. 女：门开着呢，你怎么还（　）门？ 男：习惯了。　　A 敲　B 推　C 拉
5. 男：这张画儿真漂亮。 女：我们把它（　）在墙上吧。　　A 挂　B 收拾　C 擦

6. 连词成句: собери предложение.

1. 把　他　挂　衣服　起来　了
2. 我　一本　向　借　他　词典　了
3. 干净　教室　打扫　把　他们　了
4. 在　照片　放　桌子上　把　她　了
5. 还给　明天　我　你　把书

7. Впиши иероглиф по пиньиню.

1. 太阳很大，你（ dài ）上帽子吧。
2. 请把书（ fàng ）在桌子上。
3. 这本词典我明天（ huán ）给你。
4. 他正在（ xiū ）自行车。
5. 她（ bào ）着一只小猫。

8. Найди и исправь ошибку.

1. 他把衣服挂在。
2. 我借他一本书从图书馆。
3. 她戴了一条裙子。
4. 请把桌子擦干净了。
5. 我还书明天给你。

💡 Запомни главное

• 阅读 — это 30 вопросов за 30 минут; части 1–2 надо пройти минут за 12.
• В части 1 предметы во всех вариантах совпадают, решают глаголы.
• В части 2 лишних реплик нет: делай сначала лёгкие пары, потом получай последнюю вычитанием.
• Пара находится по логике ответа, а не по совпадающим иероглифам.
• 穿 — одежду, 戴 — очки и шапку, 带 — с собой. 还 — это и hái «ещё», и huán «вернуть».
• Схема картинок: 把 + предмет + глагол + 在/到 + место.

✋ Практическое задание

Сделай «фотоальбом на десять подписей». Выбери в телефоне десять любых своих фотографий и подпиши каждую одним китайским предложением по схеме «кто + 把 + что + глагол + 在/到 + где» или просто «кто + что делает + где»: 爸爸把车停在楼下。 我在公园里照相。

Потом закрой подписи, покажи фотографии взрослому и попроси его зачитывать подписи вразнобой: твоя задача — угадать, к какой фотографии какая. Это ровно часть 1 экзамена, только на своём материале, а своё запоминается втрое быстрее чужого.

🔁 Повторение

Из урока 30 (аудирование, части 3–4). Что нужно сделать до того, как включится запись в части 4? Переведи: 只好, 结果, 提醒.

Из урока 28 (большое повторение лексики). Переведи на китайский: 1) словарь 2) журнал　3) окно　4) стена　5) коробка.

Из урока 24 (путешествия). Составь два предложения со словами 行李 и 机场, употребив в каждом глагол из сегодняшнего урока (например, 拿, 放 или 搬).

Грамматика прошлого блока. Переделай в пассив с 被: 弟弟 吃 了 我的 蛋糕 → ?